les troubles du langage chez les malades cardiaques post opérés?

---

Comment faire pour amener un malade à retrouver ses aptitudes langagières à la suite d'une longue période marquée par une absence de prise de parole?
Il faut qu'il aille voir une orthophoniste.  (+ info)

Peut on avoir des troubles de la mémoire ou du langage bénins suite à un choc psychologique?

---

oui cela peux arrivé
un bon conseil ne te replis surtout pas sur toi même il faut parlé pas forcement de ce problème mais parlé pour ne pas faire empiré les choses.  (+ info)

Quels sont les troubles du langage qu'un adulte peut rencontrer?

---

Autre question: La dysphasie est-elle une maladie uniquement infantile?
@ Lasla: Merci :] Ce n'était que de la curiosité heureusement, pas un vrai soucis ;)
La dysphasie est un trouble infantile, pourtant on ne peut pas dire que la dysphasie disparaissent avec le temps. Elle devient moins évidente, mais elle est toujours là. Et certains adultes dysphasiques sont étonnamment gênés dans leur parole, par un manque du mot et par une difficulté à structurer leurs phrases et leurs récits (exemple vu en cours).

Les troubles du langage que peut présenter un adulte :

1- les séquelles de troubles développementaux :
a) les séquelles de dysphasie : voir plus haut
b) les séquelles de retard de langage : on croyait avant que le retard de langage était "simple" et qu'il se résorbait avec le temps et la rééducation. C'est plus compliqué et le langage complexe (faisant intervenir des nuances sémantiques fines et des structures syntaxiques complexes) peut être touché même à l'âge adulte.
c) les troubles d'articulation (cheveu sur la langue etc)
d) les troubles de la communication : les troubles de la pragmatique (savoir prendre la parole, savoir la laisser à son interlocuteur, savoir parler de quoi à qui etc), par exemple, peuvent être présents.

2- les troubles acquis (qui n'étaient pas présents dans le développement). Ils peuvent apparaître suite à un traumatisme crânien, une maladie encéphalique, un accident vasculaire cérébral, une tumeur.
a) les aphasies : elles sont multiples. C'est la perte de la capacité de parler : avec ou sans mutisme (abolition de toute parole) au début, elles peuvent être logorrhéiques (on parle, on parle sans comprendre ce qu'on dit, Wernicke) ou réduites (on ne sait plus comment parler mais on comprend, Broca). Il y a aussi les plus légères : difficulté à trouver les mots, mais ce qu'on dit a un sens, un début et une fin, on comprend bien (logopénie); ou les plus graves : difficulté ou impossibilité à parler et à comprendre (aphasie globale).
Ce sont les principaux types et la diversité est grande.

b) les troubles de la parole consécutifs à un trouble de la mémoire : manque du mot / anomie (fait partie des aphasies...plus ou moins)

c) les troubles de la pragmatique (cf plus haut), qui sont les derniers troubles qui restent après la rééducation (pas toujours possible) des autres troubles.

d) les démences : démence sémantique en particulier (il n'y a pas de perte de mémoire classique comme dans Alzheimer etc, mais une désintégration progressive du langage).

Voilà, c'était long, mais c'était pour te donner une idée un peu générale, puisque ta question est générale. J'ai orienté ma réponse vers les troubles du langage oral car tu parlais de dysphasie. Mais il existe aussi des troubles du langage écrit : consécutives au retard de langage, dyslexie et alexie (perte de la capacité à lire consécutive à une lésion du cerveau -traumatisme, AVC, ...- ).  (+ info)

développement normal d'un enfant de 3 ans ?

---

J'ai une fille qui va avoir 3 ans. Pourriez-vous me faire part de votre expérience quant au développement normal d'un enfant de cet âge tant en ce qui concerne le langage, les centres d'intéret et la motricité.
merci d'avance à tous et à toutes
compte jusque 3/4 (contine numérique, il ne comprend pas pour autant que 3 c'est plus que1)
connait des couleurs
dessine un bonhomme "patate"',ébauche des traits et des ronds
ils aiment les jeux de grosses perles,la peinture aux doigts,déchirer du papier et coller (grossièrement)
saute à cloche pied
monte les escaliers,court ,grimpe,saute
joue aux duplo,
fait des puzzles très faciles,
est capable de se faire comprendre même si on a encore besoin du "traducteur",
connait son corps (mains pieds tête genoux...)
à 3 ans ils jouent à la maman et au papa (dinette ,établi...)
ils adorent se déguiser
ils aiment aussi les maisons avec des personnages (fermes...trains...)
les livres qu'ils "lisent" grace aux images,ou qu'on leurs lit,les contines mimées et les chansons....les dessins animés simples et court
toutes les activités "explosent" à cet âge  (+ info)

quelle développement d'un enfant de 28mois?

---

j'ai une petite fille qui ne mange que les plat en morçeaux de 18mois plus gros elle tire au coeur il faut se battre avec elle a tout les repas la passer sous la douche pour quelle mange elle ne mange pas toute seul et elle n'est pas propre mé va sur le pot sans rechinier sa fait 1mois que j'ai pris la décition de la mettre en nounou 2f par semaine je me pose la question quelle développement a un enfant de cette age merçi pour vos réponses j'ai un petit garçon qui a 6ans qui as de gros souçis et qui a une prise en charge par une équipe médical soléne elle n'a aucun souçi on lui a fait plusieur teste a sa naissance mais j'ai peur
un enfant ne se laisse pas mourir de faim. Si elle tire au coeur, fais des morceaux plus petits ou mouline les. Elle refuse son assiette, tu peux toujours lui représenter au repas suivant. quand elle aura faim, elle mangera. par contre pas de sucrerie, de chocolat ou de gateau entre les repas. dis lui qu'il n'y a que ça et rien d'autre. a son age, on n'a pas les moyens nécessaires pour expliquer ce qui nous chagrine. alors c'est par la colère, les pleurs qu'un enfant de cet age s'exprime. j'ai 2 enfants 8 et 4. j'y suis passée... il faut faire preuve de beaucoup de patience, pas facile parfois je sais. si tu as tes parents pas trop loin, demandes leurs un coup de main, même seulement une journée pour te reposer. Ta fille ressent tout, tes peines, tes colères, tes frustrations... La douche froide ne doit pas être systématique, mais seulement une menace. Les colères et caprices de ta fille sont fatiguantes, si les menaces ne fonctionnent pas , essaie le contraire, un gros calin, une histoire en tête à tête au calme...pourquoi pas. ça la désarmera...
bon courage  (+ info)

Troubles de langages léger de ma fille: Connaissez vous un bon expert à Paris?

---

va voir un orthophoniste  (+ info)

Comment remedier aux troubles de l'érection?

---

Je souffre parfois de troubles de l'érection après un premier rapport sexesuel. Quel remède?
Attention !!! contrairement au monsieur qui vous conseille la Viagra!! Non , non et non!!Le viagra n'est ps un médicament aussi anodin , ni aussi aussi miraculeux comme on a tendance à le croire , et il a même un risque sur le coeur!
Vous devez savoir qu'après un rapport sexuel, il ya toujours un temps de latence ( dit refractaire) durant en moyenne 20 mn à 1 heure , et pendant lequel l'érection de nouveau est "dificille" pour ne pas dire impossible. Elle est due à la secretion des endorphines cérébrales ,et ce pour un triple but :
* Appaiser et relaxer l'homme pour récuperer.
* Donner à l'homme cette envie de faire l'amour ( puisqu'elle est une sorte de morphine interne, donc, elle occasionne une sorte de manque à faire l'amour) .
* Permettre aux vaisseaux de la périnée se se réposer un laps de temps de cet afflux de sang important néçessaire à l'érection!
Ceratines recettes de "bonne mère" seraient "fortifiantes: miel , oeufs, amandes , et mêmes certaines vitamines ..Mais , ne gaspillez pas votre argent , c'est théorique !
Il va de soit que si jamais , c'est une absence de toute érection avant tout rapport, là , il faut consulter!  (+ info)

Avez vous vous des références bibliographiques sures sur les troubles digestifs pendant la grossesse?

---

je suis en 5ème année de pharmacie et je souhaite effectuer une thèse sur les troubles digestifs durant la grossesse. J'aimerais connaitre des sites internet surs ainsi que des références de livres scientifiques. Merci
Ha... je suis un peu surpris qu'en 5ème année de pharmacie tu ne saches pas utiliser les outils de recherche bibliographique !
Bref, on va essayer de réparer cette erreur: je vais te confier une source sûre et un site où apprendre à te servir de cette source de données.
(oublie Doctissimo et compagnie, ce n'est pas de la bibliographie, c'est de la vulgarisation scientifique qui, sans vouloir aucunement critique, n'est PAS ce que tu recherches).

- la source de données est américaine, c'est la U.S. National Library of Medecine (qui fait partie du NCBI: National Center of Biotechnological Information).
La recherche se fait avec PubMed, qui est une partie de leur site dédiée à l'exploration de cette source de données et à l'affichage des résultats (un moteur de recherche), utilisant des mots-clefs anglais.

Là est la subtilité: il faut trouver ces mots-clefs ! Le MESH est un thésaurus qui permet de mettre en correspondance les termes anglais de ta recherche avec les mots-clefs (anglais eux aussi) répertoriés, que tu soumettras au moteur de recherche PubMed.

Si tu as du mal à parler anglais, ne t'inquiète pas, il y a un site du C.H.U. de Rouen, CISMEF, qui te permettra de taper des termes de recherche (un par un, pas plusieurs termes comme tu pourrais le faire avec Google ou équivalents) français, qui seront traduits en anglais et pour lesquels tu te verras proposer des correspondances avec les mots-clefs anglais à utiliser dans PubMed.

Et comme le monde est très bien fait, le CISMEF t'offre une auto-formation sur leur site à l'utilisation de PubMed, qui dure environ 2 heures (je te conseille de la faire, ce n'est pas du temps perdu pour toutes les recherches autres que tu feras ultérieurement), ainsi qu'un lien direct vers la recherche des mots-clefs trouvés dans PubMed, quand tu as trouvé la terminologie adéquate.

Pour accéder au moteur de terminologie qui te trouvera les mots-clefs pour PubMed, à partir de la page d'accueil du CISMEF, avec au centre de la page un dessin d'une sorte de roue avec des liens autour, clique sur le lien "Terminologie". Tu tapes à gauche UN terme en français et tu te verras proposer en-dessous à gauche plusieurs autres termes de recherches associés (en français), tu peux donc affiner ta recherche de mots-clefs; dans la partie droite tu verras les fameux mots-clefs en anglais correspondants.

Il y a des "onglets", tu changes d'onglet en passant simplement la souris dessus, sans cliquer. Le lien vers la recherche sur PubMed est dans le 3e onglet ("accès aux ressources"), en bas (tu verras le logo de PubMed).

Prends bien le temps d'explorer CISMEF, c'est un site très riche et un portail INDISPENSABLE à toutes tes recherches, avant même d'aller sur PubMed, il te trouveras des mots-clefs supplémentaires à ceux que tu auras recherchés dans le thésaurus, et auxquels tu n'auras souvent même pas pensé ;)

Tu trouveras énormément de références sur PubMed, dont parfois des articles entiers ("full text")

Désolé de la longueur de la réponse, mais la complexité (et la richesse) de ces outils la justifient.

Un dernier mot: je te donne là la base pour des recherches biomédicales, mais il faut savoir que le NCBI regroupe plusieurs bases de données, dont pharmacologiques, génétiques, etc, etc, etc... qui ont toute un nom différent mais qui sont accessibles depuis ce site.
C'est immense et si tu es patiente tu trouveras forcément ton bonheur.  (+ info)

Langage à 2 ans ?

---

J'ai une puce qui va avoir 2 ans le 1er septembre et franchement même si moi je comprends ce qu'elle veut dire les seuls mots vraiment compréhensible sont : maman, papa, nounou, doudou, bobo. C'est tout, pour le reste, elle parle par geste... Où en sont vos enfants au même àge ?
Merci beaucoup pour toutes vos réponses, elles me rassurent... Ma puce est quelqu'un de vraiment super, qui bouge tout le temps, comprend bien quand je lui parle, se déshabille toute seule (même les tee-shirts !!), met ses chaussures, joue, rigole, hurle et boude... mais c'est vrai que quand je me plante devant elle pour essayer de lui faire répéter un mot, elle me regarde et rigole en se foutant de moi ... donc je suppose qu'effectivement elle parlera d'un coup... et puis là elle n'était gardé qu'avec des plus petits, alors qu'en septembre elle va aller à la crèche donc avec des enfants de son àge et + grand... les progrès viendront... mais merci pour vos réponses.
Je n'ai pas d'enfants mais j'en ai gardé beaucoup et je sais par expérience que chaque enfant est différent. Je connais des enfants qui a 4ans ne disent rien de bien compréhensif alors que d'autres savent te raconter tout ce qu'il ont fait dans la journée...d'autres de 2 ans qui ne parlent pas du tout et ne marchent pas alors que d'autres savent dire tous les mots et marchant depuis longtemps!

J'ai remarqué que s'l'enfant avait un frère ou qu'il était en contact avec des enfants plus vieux, il se débrouillent mieux que les autres. Je l'ai vu avec mes neveux, le plus vieux a parlé tard car il ne connaissait pas d'autres enfants plus vieux et l'autre parlait deja bien a 2 ans car il répètait et imitait ce que disait son frère.

Ne t'inquiète pas, 2 ans c'est tôt, elle est en pleine phase d'apprentissage, je trouve cela bien qu'elle dise deja pas mal de mots et qu'elle se fasse comprendre par les gestes. Certains ont besoin de temps aussi, il faut leur apprendre sans trop vouloir la perfection. Alors un conseil que je peux te donner, si elle te fait des gestes, demandes lui ce qu'elle veut dire, dis lui : "oui que veux tu? Je ne comprend pas les gestes" et tu lui montres les objets en disant le nom à chaque fois pour qu'elle les répète.

Ta fille n'est pas en retard, pas d'inquiétude, elle enregistre.Tu peux la motiver un peu plus si tu veux donc en l'obligeant à répéter les mots en lui montrant des imageries aussi souvent que possible, en donnant les noms des objets autour de toi et en parlant le plus possible avec elle pour lui donner envie de le faire aussi.  (+ info)

développement caractère enfant 3 ans?

---

Avec l'entrée à l'école il aurait tendance à s'assagir mais si c'est un petit monstre au caractère bien trempé, il y a peu de chance qu'il se transforme en ange du jour au lendemain mais bon, le caractère évolue avec l'âge (mon ainé, très dur à 3 ans, super sage aujourd'hui...) ils savent ce qu'ils veulent à cet âge là...  (+ info)

---

---

• Accueil
• Notre méthode
• Exemples d'utilisation
• Index

• Statistiques
• Contact

---